Auf der GMW 2008 gab es dieses Jahr eine Reihe von Vorträgen, die sich mit dem informellen E-Learning beschäftigt haben. Leider konnte ich nicht dabei sein, und so habe ich mich gefreut, dass die Vortäge mitgeschnitten und Online gestellt wuden. Leider sind ausgerechnet die Videos des Tracks “Informelles Lernen” defekt. Erwähnt seien sie hier dennoch:

Martin Leidl und Antje Müller: Integration von Social Software in die Hochschullehre. Ein Ansatz zur Unterstützung der Lehrenden.

Isa Jahnke und Volker Mattick: Integration informeller Lernwege in formale Universitätsstrukturen: Vorgehensmodell „Sozio-technische Communities“

Heidemarie Schorr, Saskia-Janina Kepp, Christa Womser-Hacker und Friedrich Lenz: Chatten kann jede/r ;- ) Integration von informellen Lern- und Kommunikationswegen und Social Software in ein Blended-Learning-Konzept für Lehramtsstudierende im Bereich Englische Kulturwissenschaft

So kann man von Glück reden, dass Tanja Jadin, Christoph Richter und Eva Zöserl ihren Vortrag “Formelle und informelle Lernsituationen aus Sicht österreichischer Studierender” in der Session “Web 2.0 und Lernkulturen” hatten und dieser zu sehen ist. Die Folien gibt es – damit man auch was erkennen kann -  hier. Herausgreifen möchte ich eine Grafik zur Verteilung der Medien über die Metaphern des Lernens. Hier zeigt sich, dass das informelle Lernen in vielen Bereichen ähnlich hoch gewichtet wurde, wie das formelle Lernen, jedoch nur bei der informellen Wissensaneignung, Partizipation und Wissesnsgenerierung ohne Medium bedeutsamer war. Also ist das informelle Lernen dann besonders bedeutsam, wenn es ohne Medien stattfindet? Eine interessante Erkenntnis.

Darüber hinaus, und das ist sowohl den Veranstaltern als auch dem Waxmann-Verlag hoch anzurechnen, gibt es die Publikation zur GMW 2008 hier zum freien download. So kommt man dann doch an die interessante Beiträge der oben genannten WissenschaftlerInner.

Quelle:

Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck (Hrsg.) (2008). Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster: Waxmann.

Bald bin ich soweit und rufe das Jahr des informellen Lernens im freiwilligen Engagement aus. Vielleicht weiss ja jemand, warum es gerade jetzt so viel Projekte, Initiativen und Publikationen zu diesem Thema gibt. Vielleicht ist es aber auch nur Zufall, dass mir in letzter Zeit gerade zu diesem Thema immer wieder neue Informationen zukommen – die ich natürlich gerne weitergeben will.

Während an dieser Stelle schon viel über das Lernen im freiwilligen Engagement von Jugendlichen geschrieben wurde (hier, hier und hier), wurde ich nun auf ein Projekt aufmerksam gemacht, welches das informelle Lernen im freiwilligen Engagement älterer Menschen betrachtet.

Es handelt sich dabei um das europäischens Gemeinschaftsprojekt SLIC – Nachhaltiges Lernen im Gemeinwesen. “Das SLIC-Projekt … hat es sich um Ziel gesetzt, Bewusstsein zu schaffen für die Kompetenzen älterer Menschen und ihnen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sie ihren Ruhestand aktiv gestalten können.” Dazu wurde Workshop-Format entwickelt, welches zur Auseinandersetzung mit den eigenen Erfahrungen und Kompetenzen anregt und die Entwicklung eines Aktionsplan zur aktiven Gestaltung der Ruhestandsphase zum Ziel hat. Insbesondere sollen ältere Menschen  motiviert werden sich  zu engagieren bzw. ihr Engagement beizubehalten. Dadurch sollen informelle Netzwerke gestärkt und das informelle Lernen unterstützt werden.

Heiner Benking  hat mich in einer Mail auf ein Interview mit Torsten Schramm von Internationalen Jugendgemeinschaftsdienst (ijgd) zum Thema “Langfristige Freiwilligendienste – Optionen für Nachhaltigkeit, Berufsbildung und Gemeinschaftsbildung” aufmerksam gemacht. Darin heisst es:

“Aufgrund der Erfahrung, dass „Freiwilligendienste und informelles Lernen kompetent machen“ und den Jugendlichen einen Motivationsschub geben – wenn sie „für sich und andere“ etwas tun – empfehlen wir Freiwilligendienste weiterzuentwickeln und an aktuelle und zukünftige Erfordernisse anzupassen.” (Schramm)

Verwiesen wird in diesem Zusammenhanga auch auf eine Website des Institut für Nachhaltigkeit in Bildung, Arbeit und Kultur zum freiwilligen Orientierungsjahr, auf der “laufend abgestimmte Dokumente zum Thema informelles, generationen-übergreifendes, ergebnisoffenes, lebenslanges lernen” bereitgestellt werden.

“Die Sache ist natürlich ein wenig aufgeblasen …. ” so steht es im Einladungsflyer des Modellversuchs “Lernende Stadt” aus Bremen. Gemeint ist natürlich nicht der Abschlussbericht, sondern eine richtige Blase, die zur Abschlussveranstaltung aufgeblasen wird.  “Die Blase hat viele Vorteile, sie schützt uns vor schlechtem Wetter, wir können raus und rein gucken, sie leuchtet im Dunkeln, wir können auf ihre Oberfläche Bilder projezieren, der Neurologe auf dem Weg zum Krankenhaus denkt vielleicht an das letzte CT.”

Toll, und was hat das mit dem informellen Lernen zu tun? In der Mail der Organisatorin Frauke Wilhelm heisst es dazu:

“Seit einem Jahr gibt es das Modellprojekt “Lernende Stadt” (Projektflyer) in Bremen, das es sich zur Aufgabe gemacht hat, informelles Lernen im kommunalen Handeln auszuprobieren. Innerhalb der vom BMBF geförderten „Lernenden Regionen“ sind wir ein kleines Exotenmodell: wir machen weder Bildungsmonitoring, noch bauen wir ein Lernnetzwerk auf (das gibt es in Bremen schon) sondern wir haben in zwei Praxisprojekten mit vielen Beteiligten informelle Lernanlässe auf dem Weg zu konkreten Zielen geschaffen:

• im Jugendkulturprojekt „express yourself“ eroberten 180 Jugendliche die Kunsthalle Bremen für einen Tag und stellten dort ihre Ergebnisse aus einem halben Jahr Kreativen Schaffens in Bands, Tanzgruppen, Robotics, Video etc. aus
• im Stadtentwicklungsprojekt „NH4“ versuchen Verwaltung und interessierte Bürger gemeinsam mit der Leitung einer Klinik die Voraussetzungen für die selbstnutzerzentrierte Bebauung eines freiwerdenden Teils des Klinikgeländes zu schaffen”

Wer also Interesse hat mehr über das informelle Lernen in Bremen zu erfahren und vielleicht mal eine Blase von innen sehen will, der sollte es nicht verpassen am 20.9.08 ab 20:00 Uhr und am 21.9.08 ab 11:00 Uhr auf dem Ziegenmarkt im Steintor in Bremen zu erscheinen (Einladung “Lernende Stadt”).