Wenn ich über das informelle Lernen schreibe, so nicht aus dem Grund, weil ich das informelle Lernen dem formellen Lernen vorziehen würde. Es geht darum, auf die Bedeutung informellen Lernen hinzuweisen und dieser Lernform, abhängig von den Lernzielen, auch im Rahmen formellen Lernens die notwendige Beachtung zukommen zu lassen. Es geht also um die sinnvolle Verbindung formellen und informellen Lernens. Wie diese Verbindung jedoch aussieht und zu gestalten ist, ist noch weitgehend unerforscht.

Umso interessierter habe ich den Blogbeitrag Informal learning v formal education? von Laila Walker im flux Weblog des Futurelabs gelesen, wo sie auf eine Untersuchung von Wikeley et al (2007) hinweist. Als Ergebnis dieser Untersuchung wurde festgestellt:

“that the relationships between learners and their educators has an important impact on their overall learning experience. (…) Furthermore, the findings indicated, that learners viewed their informal educators as ‘experts’ who treated them as ‘co-learners’, whereas their formal educators were seen as simply delivering a ’system’ where the relationship was more one way – that of teacher to learner.”

In diesem Zusammenhang weist sie auf den Futurelab Ideas Incubator hin. Hier können bis zum 29. Februar Ideen zu “new ways of learning” eingebracht werden, die anschließend auch umgesetzt werden. Die gute Nachricht ist, dass das informelle Lernen dabei im Fokus steht. Die schlechte Nachricht: “welcome all idea submissions from anyone within the UK.” Also falls jemand in diesem Monat noch mal Urlaub auf der Insel macht, ich hätte da noch einige Ideen.

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